CREAR UN AMBIENTE EN MICROMUNDOS

 A partir de lo explicado en clase crea un ambiente con las siguientes instrucciones

1. Elige un tema para su escena y coloca el titulo correspondiente

2. Crear tu escena utilizando fondos e imágenes

3. Agrega imágenes con movimiento utilizando tortugas

4. Crear 1 secuencia propia que esté dentro de la escenografía

5. Crear una melodía e insertarla en la escenografìa

TALLER TEÓRICO - MICROMUNDOS

OBJETIVO : Reconocer los aspectos básicos de Micromundos a través de la elaboración de un mapa de ideas  

TIEMPO : 2 horas de clase

ACTIVIDAD

Realizar un mapa de ideas que contiene (Explicar cada uno específicamente) TEMA MICROMUNDOS :

• Concepto
• Historia ( Presentar una línea del tiempo )
• Interfaz o partes de la ventana ( Explique cada una y anexe una imagen )
• Barra de Menú
• Barra de herramientas
• Área de lengüetas
• Imagen de los gráficos
• Comandos básicos
• Ventajas en el ámbito educativo.
• Desventajas que presenta la aplicación.

Observa la imagen como ejemplo para crear el mapa de ideas (No párrafos, utilizar conectores, colores entre otros)

ACUERDO PEDAGÓGICO IV

TÓPICO GENERADOR: ¿Por qué son importantes las SIGLAS y las Nomenclaturas? ¿Las Siglas, comandos  y nomenclaturas son necesarias  en la ciencia y la tecnología, por qué?

META DE COMPRENSIÓN: RECONOCER LA UTILIDAD DEL AMBIENTE MICROMUNDOS  PARA LA CREACIÓN DE DOCUMENTOS ANIMADOS

TEMÁTICAS: MICROMUNDOS

DESEMPEÑOS
AFECTIVO.

Valora el ambiente Micromundos como una herramienta para la  presentación de información de forma interactiva.

COGNITIVO.

Identifica  las herramientas e instrucciones necesarias para crear escenas con animación en el ambiente educativo Micromundos.

EXPRESIVO.

Realiza escenografías animadas a través del ambiente de Micromundos Pro.

ACUERDOS:

Los trabajos se realizarán en el tiempo de clase con el fin de resolver dudas a tiempo.

Elaboración de actividades teóricas y prácticas según criterios e instrucciones dadas
La puntualidad y participación en clase permite evaluar el taller sobre 50 de lo contrario se evaluará sobre 45 (desempeño alto)Si no se tiene excusa por la inasistencia.
Si no se asiste al encuentro de clase debe ser informado a través de la agenda virtual, dando a conocer las causas de la inasistencia y con el fin de establecer estrategias que favorezcan el aprendizaje y realización de actividades 
Para la revisión y valoración de los talleres realizados se debe enviar en la fecha y hora de clase establecida, si no se cumple con éste criterio NO será evaluado 
En caso de tomar trabajos, actividades y talleres de otras estudiantes presentándolas como propias,  cometer fraude en evaluaciones se anula obteniendo juicio valorativo 1.0, se remite a coordinación de convivencia si es reiterativo se toma como falta tipo II

En la sala de sistemas se debe trabajar en silencio, no interrumpir el trabajo de sus compañeros.

El vocabulario y comportamiento debe ser respetuoso y cordial, utilizar un vocabulario acorde a los principios y valores institucionales, no se permiten agresiones físicas o verbales.

No ingresar  páginas y aplicaciones que no corresponden, utilizar los dispositivos necesarios para la clase.

Cuando se incumple con el acuerdo pedagógico que hace la observación de manera verbal si se reincide es remitido a coordinación de convivencia.

Al finalizar el bimestre cada estudiante realiza su auto evaluación tanto cualitativa como cuantitativa a partir de los acuerdos establecidos.

CRONOGRAMA: Las fechas de cada taller se dan según el blogger de clase donde se establece el tiempo para cada actividad, la cual será evaluada de manera individual.
LOS ACUERDOS ESTAN ESCRITOS EN EL BLOG QUE SE TRABAJA EN CLASE www.censp10.blogspot.com

CRONOGRAMA: Las fechas de cada taller se dan según el blogger de clase donde se establece el tiempo para cada actividad de manera individual.